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心理推導梳理培訓課程背景：每個個體都可以從自身的內在機制中找到自我療愈，獲得更為強大的力量！課程研發者，也是本課主講老師，是一位進行心理咨詢，企事業心理援助的資深導師，在長期的咨詢輔導中，總結了簡單有
員工心理疏導的培訓課程背景：近兩年，疫情防控、國內外經濟發展存在諸多不確定性，給個人和組織帶來方方面面的壓力，員工心理會隨著外界變化產生或大或小的波動，員工的工作狀態也因此受到影響。企業要屹立不倒、做
員工工作壓力培訓課程背景：近幾年，隨著疫情、國內外經濟形式走低，企業發展壓力逐漸增加，競爭空前激烈，同時技術、產品日漸趨同，企業要屹立不倒、做大做強，必須注重提升軟實力。員工對職業的理解、認同、自豪直
壓力情緒調試培訓課程背景：身處現代社會中，似乎每一個人都背負著說不完的壓力，在張老師過往多場培訓中現場調研發現：大概9成以上的學員表示有壓力，其中3成學員覺得壓力大到無法承受，4成學員覺得壓力很大勉強
積極心理建設培訓課程背景：疫情反復已兩年有余，從最初的極度恐慌、緊張到現在基本有序的應對，反映了我們中國人民的眾志成城、萬眾一心，也凸顯了中華民族頑強的意志。但時常地區性的爆發，又給日常的工作和生活增
塑造積極心態的培訓課程背景：因為工作受到批評而備感受挫？因為工作遭遇瓶頸，失去方向而缺乏動力？因為工作能力發展受限而缺乏信心？做為企業管理者，你是否發現你的員工：忠誠度差，不敬業，不堅持？松散，懈怠，
情商領導力管理培訓課程背景93%的領導力由情商決定。高情商領導者才能影響和帶動團隊。43%的人才留存由情商決定。高情商領導者是用良好的溝通氛圍留住人才。作為領導者，有能力解讀和管理自己的情感與行為，同