部門主管職業化培訓
職業化的經理人
職業經理人培訓課
如何做一名職業經理人培訓
員工心理特征及行為管理培訓
OJT 在職輔導培訓
創新性思維課程創新思維導入:1、前言、文化與創新文化含義:霍夫斯坦文化4維度理論實例分析、為什么中國在四大發明后再沒重大發明?2、為什么公司成為創新的主體錄像案例:公司的創新主體案例分析:厲以寧(最迫
有效決策與全面解決問題
創新思維 培訓班
卓越領導力 培訓課
組織行為學OB培訓課程
主管崗位技能培訓課程對象:部門主管及后備干部課程背景:1.眾多管理者由業務崗位走上部門首腦崗位,角色錯位所造成的混亂已成為企業管理的一大黑洞2.他們巳接受了許多管理培訓,如何將這些技能整合形成高效個人
組織行為發展培訓導入語:全球經濟動蕩.學習速度>變化速度的今天.我們學習組織行為學的戰略意義巨大一、廣義行為科學概念理論:1.行為科學的內含2.人類行為的基本規律:B=f(P.E)P-個人因素:
現代管理學培訓
工作目標計劃達成一、工作目標的類型1)、達成型工作目標2)、解決問題型工作目標3)、例行型工作目標4)、創新目標1、目標設定的三項標準1)合理性:-在有效的時間內,它們能被實現嗎?-它們能帶來你想要的
授權管理培訓課程
現代人力資源管理培訓
績效考核評估培訓企業績效管理與績效評估培訓課程一、衡量現代企業績效的標準是什么-新經濟對企業管理的挑戰;-學習型組織的核心競爭力;-創造價值是現代企業績效的基本標志;-企業績效與企業執行力的關系;二、